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Quedan poquitos días para Navidad, lo que significa que la mayoría de los mortales estamos corriendo tratando de terminar las compras, planificar la Cena y tratando de que el mundo no se caiga a pedazos a nuestro alrededor.

Si bien el estrés de final de año es casi imposible de evitar, es importante darnos un momento para “reactivarnos”, ya que si la mamá o el papá están en estado de catarsis emocional a causa del agobiamiento y agotamiento, ni ellos ni el resto de la familia disfrutarán al máximo las fiestas de final de año.

A todos nos gusta recibir regalos, desde los posa vasos de corcho que nos hacen los niños, las cajitas de palitos de helado hasta algún accesorio fantástico o algún aparato electrónico que quizás ni siquiera necesitamos, pero que deseábamos tener. Sin embargo, hay algunos regalos que no cuestan dinero, pero que nos hacen más felices. El tener más tiempo para nosotr@s, para estar con nuestros hijos y parejas, hacer algo que nos gusta, aprender algo nuevo o simplemente dormir. Dejar la presión del día a día, aunque sea por un ratito, es un regalo maravilloso.

Esta puede parecer una tarea titánica, sin embargo puede que solo necesitemos ser creativ@s y atrevernos a hacer las cosas de forma diferente y pedir ayuda. Cuéntanos qué “regalo emocional” te gustaría recibir esta Navidad y como lo harías realidad. También puedes contarnos qué regalo darás a alguien que lo necesita.

Espero que sus fiestas estén llenas de amor (que al final es lo que más importa), que disfruten del tiempo con sus seres queridos y que sientan que cada persona a su alrededor es un verdadero regalo en sus vidas y que los disfruten como tales. Nosotros, por nuestra parte en Carrusel, estamos agradecidos de poder ser parte de sus vidas y por cada uno de nuestros lectores.

¡Felices fiestas!

Foto: @Segfault

Indudablemente, y no es tema de discusión el hecho que el educador, docente y profesor es un modelo referente para sus educandos. ¿De qué manera ejerce esta influencia? Es lo que difiere, siendo consciente o inconsciente.

Los factores que determinan y tal vez uno de los con mayor peso, sino el más potente es el género, no sé si ustedes se han puesto a pensar, pero la mayoría de las profesoras y el 99% de las educadoras son mujeres, siempre hemos atribuido al componente fisiológico el que las niñas aprenden mas y mas rápido que los hombres y de mejor maneras los contenidos lingüísticos, pero se han puesto a pensar que este desempeño destacado por sobre sus compañeros hombres a veces alude a que comparten género con su maestra, puede ser tema de debate pero esta empatía que se genera es determínate.

Esto es un tema comprobado, sin ir más lejos en Alemania la mayoría de los profesores son hombres y el desempeño del alumnado es más destacado en el grupo de varones que en el de las mujeres, esto es señalado en el libro “Madurez Escolar” el cuál justamente plantea este punto.

Es por esto de vital importancia que el educador sepa cuán importante es su labor que no solo es entregar herramientas para el logro de aprendizajes, es además ser un modelo sociocultural que influirá en la formación de la identidad de sus alumnos, es por esto que llega hora que las mal llamadas “tías”, entiendan que son educadoras y que su labor subyace del solo jugar y hacer cosas “divertidas”, es profesionalizarse y dimensionar cuál importante será su paso por la vida de sus párvulos, no olvidemos que es el periodo de más permeabilidad, es aquí cuando los niños y niñas forjan las características determinantes de su personalidad.

Por favor colegas que el término “tía” sea solo un termino de acercamiento afectivo para sus párvulos y no su línea de proceder y actuar ya que nuestra profesión es tanto más importante que el ser buenas animadoras de fiestas infantiles, es EDUCAR en valores y principios pedagógicos que serán integrados a nuestro párvulos acordes a los tiempos al entorno sociocultural, forjando así, paso a paso el futuro del mañana, los adultos del mañana.

Últimamente en la blogósfera varias madres de niños con discapacidad han reflexionado sobre los sentimientos que les genera la discapacidad de sus hijos. Me sorprende que a la gran mayoría todavía le duele, sin importar si su hijo es chico o grande, o si tiene pocas o muchas limitaciones, varias dicen abiertamente que piensan en lo fácil que sería su vida si sus hijos no estuvieran con ellos. Se habla de aborto, de eutanasia.

Me impacta y mucho. Yo pensaba que la mayoría de nosotras después de un tiempo lo superaba, que solo había que respetar los tiempos de cada una para hacer el duelo. Pero son tantos los factores que influyen y tan diversas las experiencias de cada familia…

Mi hija nació hace 5 años y hoy su discapacidad no me produce dolor. No pienso diariamente en el día del diagnóstico, ni en las imágenes de su cerebro y no soy capaz de imaginarme la vida sin ella. Para mí su discapacidad es parte de ella, es parte de nosotros. Creo que superé la etapa del dolor y la rabia precisamente cuando comprendí que ese cerebro dañado era el cerebro de mi hija, ni más ni menos. Tal vez no era el que me habría gustado, pero ese era su cerebro. Dejé de rechazarlo y comencé a quererla a ella 100%, no ‘a pesar’ de su discapacidad, sino con ella. Quiero a mi hija completa, tal cual es y para mí es perfecta con todas sus imperfecciones. Ella es maravillosa y feliz. Nosotros somos muy felices con ella.

A veces pienso que esto es egoísta de mi parte. Pienso que no debería gustarme que las cosas sean así porque la vida de mi hija sería más fácil si ella no fuera discapacitada. Pero eso son solo suposiciones, la verdad es que no tengo idea cómo sería su vida ni las nuestras si ella hubiera nacido sin daño cerebral. Creo firmemente que nosotros seríamos menos felices de lo que somos hoy y por eso me parece egoísta pensar así, pero es posible que ella también sea hoy mucho más feliz de lo que habría sido sin el daño neurológico, pues hoy tiene padres felices que la adoran incondicionalmente, sin pedirle nada a cambio más que su felicidad.

Se habla de ‘aceptación’. Aceptar que ocurrió lo que sea que haya ocurrido. Pero para mí esta palabra no es suficiente… Yo agradezco todo lo que ha ocurrido porque nos ha entregado este presente fantástico, en el que no veo discapacidad ni tragedia, solo veo una hija feliz, hermosa como ninguna, simpática, cariñosa, esforzada, tolerante, inteligente, tranquila, llena de amigos y llena de amor, con una alegría desbordante y una sonrisa maravillosa. Solo veo lo felices que somos y todo lo que hemos aprendido y disfrutado con ella. No puedo más que agradecer cada día que hemos podido disfrutar de nuestra hermosa y adorable hija.

Foto: Mamá Terapeuta

Esta cifra fue la que arrojó un estudio hecho por UNICEF el 2006, donde en promedio 3 de cada 4 niños sufren de algún tipo de violencia, ya sea física, psicológica y sexual. De ahí que la necesidad de los organismos competentes del Estado chileno es revertir esas amargas cifras con una política pública que fomente el respeto hacia ellos por parte de los adultos.

La política del “Buen trato” es un programa gubernamental diseñado por la JUNJI, el Servicio Nacional de la Mujer (SERNAM), el Servicio Nacional de Menores (SENAME) y la Universidad Católica del Maule, en alianza con la UNICEF, el cual establece el buen trato a los niños como condición básica de una educación de calidad y combate en la vulneración de sus derechos.

“Es un programa que nace de una reflexión, una política transversal que se gesta en conjunto con la Junji, y que como dice la propuesta es una forma de relación, centrada en la empatía, de enfrentar los conflictos sin violencia, no negarlos pero sobreponer la comunicación frente a todo”, aseguró la consultora de UNICEF, Soledad Larraín.

Este documento fue presentado ayer martes 13 de octubre a través de una conferencia de prensa encabezada por Larraín y la vicepresidenta ejecutiva de JUNJI, María Estela Ortiz. La idea es tratar de sensibilizar y comprometer a profesores, educadoras de párvulos y organizaciones de protección de la infancia para influenciar a las familias a terminar con el circulo de violencia que pesa actualmente sobre los menores.

Por ello es que la campaña del Buen Trato, iniciada ayer se extenderá por varios días entorno a una serie de actividades, incluso hoy hay programado un encuentro de los ministros de Estado quienes jugaran el “Juego del Buen Trato”, el cual se juega sobre un tablero con fichas y dados y que se asemeja al juego “Escrúpulos”. La campaña concluirá el próximo 4 de noviembre cuando la selección chilena de fútbol juegue su amistoso ante Paraguay en la inauguración oficial del estadio CAP en Talcahuano.

La jefa de la Unidad de Protección y Buen Trato de Junji, Romina Kurth está conciente de que el desafío de cambiar la perspectiva parental sobre cómo tratar a sus hijos es grande, pero sabe que esa empresa debe asumirla la sociedad entera, “por eso invitamos a todos los adultos a pensar en grande y así ponerse a la altura de los niños y niñas de Chile, tal como reza el slogan de la campaña”, agregó.

Foto: Cauquenesnet.com