Juegos sociales como modelo educativo

por Guillermo Bustamante

Con los cambios en el escenario global, han modificado las formas de enseñanza y los juegos sociales en los ambientes digitales están siendo la nueva forma de educar, desde la educación escolar hasta la de post grado.

Hoy por hoy, hablar de Edu Punk parece ser un lugar común, un lugar al que todos llegan porque es una de las tendencias que se están dando en estos momentos en la educación. Sí, ya se hablaba de una educación colaborativa, 2.0 centrada en el aprendizaje al ritmo en el que cada uno quiere y puede, pero esto no es exactamente lo mismo.

El Edu Punk es una ideología sobre la filosofía punk del “hazlo por ti mismo” aplicada a aprender y pensar de la manera que queramos, lo que de la mano de las redes sociales ha causado un cambio vertiginoso en la manera de aprender y de educar.

Esta ideología que está avanzando a pasos agigantados ya está dando frutos. Universidades extranjeras están dando clases abiertas a alumnos de todo el mundo y en Chile, desde el próximo año, se implementará una red social móvil para universitarios inspirada en el EduPunk.

Los juegos sociales

Si bien el Edu Punk es una tendencia post moderna y está comenzando a diversificarse, es muy probable que en el momento en que los actuales pre escolares lleguen a la educación superior el Edu Punk sea una tendencia completamente validada y extendida en el mundo.

Entonces, uno de los principales objetivos es comenzar a acostumbrar a los niños a esta tendencia, a que aprendan a aprender jugando y utilizando el juego social como una manera de inmersión en la sociedad macro a través de los ambientes digitales.

De este modo, inspirando en el juego que proporcionan los social media y la capacidad real que entregan para que los niños de diferentes lugares puedan compartir, colaborar y por sobre todo aprender en este nuevo escenario el Edu Punk se hace mucho más factible en un futuro próximo.

Aprendizaje por la acción

Repetir, repetir y repetir ya no es una de las premisas por las cuales se logra el aprendizaje. Es que el pensamiento lateral del que comentaba en la columna pasada en la Revista Carrusel, implica primero que los niños y jóvenes aprendan y se comuniquen haciendo más de una cosa a la vez.

Por lo mismo, la repetición de conceptos y de acciones no causan el mismo efecto que antes, por ello la corrección parece no ser la forma correcta de enseñar, pues el aprendizaje contempla ahora la forma de conseguir éxito mediante la experimentación con los objetos y con los conceptos.

Además, el aprendizaje ya no es individual ahora es social y por ello acepta la experiencia de los pares equivalentes para poder conseguir aprendizajes significativos que pueden ir en todos los aspectos y que generalmente parten con el juego, en donde los roles que adoptan cada uno de los individuos siempre son preponderantes.

Esto nos permite declarar que la educación no formal es un complemento activo en la formación de las competencias en los individuos que se ven potenciadas con el Edu Punk.